JOKAINEN KOULULAINEN HALUAA OLLA ARVOSTETTU, RAVITTU, RAKASTETTU!13.08.2012 Koulutyö alkaa ja useimmat oppilaat kirmaavat kouluun iloisin mielin.Koulun tekee mukavaksi se, että siellä on koulukavereita, tasavertaisesti ja oikeudenmukaisesti oppilaita kohtelevia opettajia. Koulussa opitaan tietoja ja taitoja, joita voi käyttää arjessa. Lähes puolet oppilaista on sitä mieltä, että koulussa on kiva olla. Mutta toinen puoli, tuo merkittävämpi osuus pitää suomalaista koulua maailman tylsimpänä paikkana – erityisesti pojat. Miksi?Tähän meillä on etsitty vastausta jo 80 -luvulta asti. Oppilaat arvostavat oppimista sinänsä ja oppivat ainakin omasta mielestään paljon koulussa, mutta jostain syystä he myös kuvailevat oppitunteja pitkästyttäviksi ja koulussa istumista ajan haaskaamiseksi. Kouluruokailua tosin arvostavat lähes kaikki koululaiset, vaikka murrosikäiset moittivat lounaspöperöitä ja saattavat mieluummin pyörähtää pikaruokapaikkaan lounasaikaan. On mielenkiintoista se, että ne oppilaat, jotka menestyvät koulussa, viihtyvät koulussa myös paremmin kuin ne, jotka eivät jaksa kiinnostua opetuksen annista.Tukiopetusta tulee lisätä. Näin myös kouluviihtyvyys paranee. Jo 12 prosenttia oppilaista tarvitsee erityistä tukea opinnoissaan. Koulussa pitää olla myös aikaa epäviralliseen vuorovaikutukseen eli hengailuun sekä liikuntaan ja leikkiin välitunneilla. Menestymisellä voi olla varjoinen puoli; tutkimusten mukaan yksi koulukiusattujen tyyppi on juuri tunnolliset, ahkerat ja opinnoissa menestyvät oppilaat. Voi olla, että kiusatuksi tullut haluaa näyttää kiusaajille, että minä olen parempi kuin Te ja näin hän suuntaa tarmonsa koulutyöhön ja läksyihin. Perusopetuslaki velvoittaa koulut kitkemään kiusaamista, väkivaltaa ja häirintää.Kouluyhteisössä työskentelevien tehtävänä on kiusaamisen ehkäisy, mahdollisten kiusaamistapausten selvittäminen ja seuraamusten määrääminen todetulle kiusaajalle. Koulun tärkein arvo on ihmisarvo: jokainen oppilas on tärkeä. Viihtyisä ja myönteisesti vetovoimainen sekä oppilaiden tarpeita kunnioittava koulu on myös fyysistä ja psyykkistä terveyttä edistävä koulu.Koululaisen tulisi kokea, että on kiva mennä kouluun joka ikinen päivä. Päänsärky, vatsakivut, väsymys, jännittyneisyys ovat monen koululaisen vaivoina – liian monen. Kouluviihtyvyys on asia, josta ei pidä vain puhua vaan tehdä konkreettisesti ne toimenpiteet, joita koulussa viihtymisen edistämiseksi on kehitetty. Oppilaat kaipaavat palautetta itsestään, rohkaisua ja kannustusta sekä aikuisten aitoa läsnäoloa. Sosiaalisia suhteita on vahvistettava. Sosiaaliset suhteet sisältävät oppilaiden keskinäiset suhteet, opettaja-oppilassuhteet, kotien ja koulujen välisen yhteisön sekä suhteet ympäröivään yhteisöön. Itsensä toteuttamisen mahdollisuus ja mahdollisuus opiskella omien taitojen ja kykyjen mukaisesti on tärkeää. Oppilaiden mielipiteet, toiveet ja vaikkapa pehmeiden penkkien, viherkasvien hankintaehdotukset tulisi koulussa huomioida. Kouluviihtyvyys on koko kouluyhteisön asia.Hyvä kouluviihtyminen on yhteydessä hyviin oppimistuloksiin, hyvän itsetunnon kehittymiseen ja sen myötä elämässä menestymiseen. Turvallinen ja viihtyisä kouluympäristö mahdollistaa oppimisen ilon ja onnistumisen kokemukset sekä ehkäisee syrjäytymistä. Oppilas voi katsoa luottavaisin, positiivisin mielin tulevaisuuteen. Marja-Sinikka Tuhkanen-MattilaKasvatustieteen maisteri, Tampere |